SYLVIA SCHMELKES & MIGUEL ANGEL ZABALZA

COMENTARIOS QUE HABLAN ACERCA DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE MIGUEL ZABALZA.

Los diez aspectos claves de una educación infantil de calidad son:

*Organización de los espacios.

*Equilibrio entre iniciativa infantil y trabajo dirigido a la hora de planificar y desarrollar las actividades.

*Atención privilegiada a los aspectos emocionales.

*Uso de un lenguaje enriquecido.

*Diferenciación de actividades para abordar todas las dimensiones del desarrollo y todas las capacidades.

*Rutinas estables.

*Materiales diversificados y polivalentes.

*Atención individualizada a cada niño y a cada niña.

*Sistema de evaluación, toma de notas, etc., que permitan el seguimiento global del grupo y de cada uno de los niños/as.

*Trabajo con los padres y madres y con el entorno (escuela abierta).



La calidad es algo dinámico (porque se alude más a las condiciones culturales de las escuelas que a sus elementos estructurales), algo que se construye día a día y de manera permanente.

COMENTARIOS QUE HABLAN ACERCA DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE SILVIA SCHMELKES.

En ocasiones le damos más importancia a los objetivos hacia adentro de la educación que a los objetivos hacia fuera. Así, importa mas organizar las actividades de tal manera que los alumnos sean capaces de pasar un examen, de cumplir con los requisitos que exige transitar al grado o al nivel siguiente, de cumplir con las normas y los reglamentos de la escuela, que el verdadero para que de todo lo anterior. Al perderlo de vista, muchas veces sucede que educamos mas para la escuela que para la vida, que servimos mejor al aparato educativo que a la sociedad mas amplia.

ENUNCIADOS SOBRE LA EDUCACIÓN

15 ENUNCIADOS RESPECTO A LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÒN

1.-Algunos maestros de bachillerato ejercen sin titulo profesional.
2.-Legisladores exculparon a Elba Esther Gordillo de las fallas en educación en el país.
3.-La mayoría de las escuelas privadas no están incorporadas a la SEC.
4.-Algunos alumnos de la educación superior consiguen sus plazas mediante manifestaciones.
5.- A muchos profesores egresados de la educación superior no les gusta ir a trabajar a comunidades marginadas.
6.- El legislador por Zacatecas opinó que ya es tiempo de una reforma educativa que abarque el sindicato de Gordillo.
7.- Los alumnos de escuelas particulares terminan su carrera profesional menos preparados que los de escuelas públicas.
8.- No todos los niños tienen la oportunidad de recibir la educación básica.
9.- El presidente de la república Felipe Calderón Hinojosa ha logrado muchas construcciones de universidades, pero no las mejores.
10.-En la actualidad existen muchas personas analfabetas por falta de oportunidades de educación.
11.- Chiapas es un Estado con alto porcentaje de analfabetización.
12.- El que algunos trabajadores tengan doble plaza, es uno de los motivos de que no exista trabajo para los nuevos egresados.
13.-Aguascalientes es uno de los Estados con menor porcentaje de analfabetización.
14.-México es un país con bajo nivel de lectura.
15.-El presidente de la cámara de Diputados Cesar Horacio considero que el problema de educación no es asunto de una sola persona.

INFORMACIÓN SOBRE EL INEGI

INEGI (INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÌSTICA, GEOGRÀFIA E INFORMATICA)

El INEGI es un instituto nacional que maneja información estadística y geográfica de todo el país mexicano; en estadística se maneja información que abarca censos y conteos, por ejemplo censos ejidales, agropecuarios, económicos, censos generales de población y vivienda; otro aspecto importante que maneja son estadísticas sociales, relevantes a cultura, salud, suicidios, etc.

Aquí también es posible analizar aspectos de educación como asistencia escolar por entidad federativa, población en edad escolar, matrícula escolar según sexo en cada nivel educativo, etc.

En geografía se manejan consultas especializadas que se relacionan con mapas digitales de México, registro nacional de información geográfica, como imágenes, nombres geográficos, registro de información catastral y registro de límites, así como catálogo de claves de entidades federativas, municipios y localidades etc.

3º INFORME DE GOBIERNO

TERCER INFORME DE GOBIERNO DEL PRESIDENTE FELIPE CALDERÒN HINOJOSA
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

Objetivo: reducir las desigualdades regionales, de género y entre grupos
sociales en las oportunidades educativas
Modernizar y ampliar la infraestructura educativa, dirigiendo las acciones
compensatorias a las regiones de mayor pobreza y marginación
• Avances en la infraestructura educativa
- El 1° de febrero de 2008 fue expedida y publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF), la Ley
General de la Infraestructura Física Educativa con el objeto de regular la infraestructura al servicio
del Sistema Educativo Nacional (SEN) y cumplir con los requisitos de calidad, seguridad,
funcionalidad, oportunidad, equidad, sustentabilidad y pertinencia.
• Con la aprobación de esta Ley, se abroga la que creó al Comité Administrador del Programa
Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE) en 1944, por lo que los servidores públicos,
bienes muebles e inmuebles y recursos financieros del CAPFCE se transfieren al nuevo Instituto
Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED), organismo público descentralizado,
con capacidad normativa, de consultoría y certificación de la calidad de la infraestructura
educativa, encargado, además, de la construcción, equipamiento, mantenimiento, rehabilitación,
refuerzo, reconstrucción, reconversión y habilitación de inmuebles e instalaciones al servicio de la
educación, así como para desempeñarse como asesor en la prevención y atención de desastres en
el sector educativo.
• Esta Ley establece además, la obligación de los gobiernos estatales para adecuar sus legislaciones,
a fin de crear a sus respectivos Institutos Estatales de la Infraestructura Física Educativa. En
los meses de febrero y abril de 2008, se celebraron dos reuniones nacionales con las autoridades
educativas estatales, en donde se exploraron los alcances y aspectos reglamentarios derivados de
la Ley General, así como una reunión con representantes jurídicos estatales, para que dichos
Institutos se apeguen a la nueva normatividad. Al mes de junio de 2009, se crearon 19 de
estos Institutos en igual número de entidades federativas.



• Cobertura educativa
- El Sistema Educativo Nacional (SEN) continuó su expansión. Durante los tres últimos ciclos
escolares, la matrícula total tuvo un crecimiento acumulado de 2.4%. Sobresalen los incrementos en
capacitación para el trabajo (16.1%), superior (7%) y media superior (4.8%).
- Conforme a las prioridades enmarcadas en la política educativa, el peso relativo de cada uno de los
tipos educativos se ha ido modificando, lo que ha cambiado la distribución de la matrícula respecto
del total de alumnos. Por ejemplo, la participación de educación básica en la matrícula total pasó de
79.6% en el ciclo escolar 2000-2001 a 75.9% en el 2008-2009; la educación media superior de 10 a
11.6%, la superior de 6.9 a 8%; y la capacitación de 3.5 a 4.5%, para los mismos ciclos,
respectivamente.
- En el ciclo 2008-2009, el SEN atendió a 33.7 millones de alumnos en todos los tipos y niveles,
299.8 mil más que en el ciclo anterior, y para el ciclo 2009-2010 se espera incorporar a 584.9 mil
alumnos, fundamentalmente en los niveles de media superior y superior, con lo que se da respuesta a
la demanda educativa que implica el cambio en la pirámide poblacional de nuestro país.
• Del total de la matrícula registrada en el ciclo 2008-2009, el 76% correspondió a educación
básica; es decir, 25.6 millones de educandos, los cuales fueron atendidos en preescolar, 4.6
millones; primaria, 14.8 millones; y secundaria 6.2 millones de alumnos. El peso ponderado de la
educación básica con respecto del total disminuyó ligeramente en 0.4 puntos porcentuales en
relación con el ciclo 2007-2008; no obstante, el número de alumnos registró un incremento de
87.4 miles.
• En el nivel medio superior se atendió, en el ciclo recién concluido, a 3.9 millones de alumnos,
93.8 mil más que en 2007-2008, con lo que el porcentaje de participación de este tipo educativo
con respecto a la matrícula total, pasó de 11.5 a 11.6%, en los dos últimos ciclos escolares.

NOTICIAS REFERENTES A LA EDUCACIÓN

NOTICIA SOBRE EDUCACION

PARTIDOS PIDEN CASTIGO POR CORRUPCION EN LA EDUCACION INDIGENA
Jorge Ramos Pérez

México (El universal).-El PRI en el Senado promoverá un punto de acuerdo en la próxima sesión de la Comisión Permanente del Congreso de la Unión para exigir a la Secretaria de la Función Publica (SFP) que castiguen con rigor a los presuntos responsables de un quebranto en la Dirección General de Educación Indígena de la Secretaria de Educación Publica (SEP).

El Universal revelo hoy en su edición impresa del hallazgo de un presunto quebranto estimado al menos en 7.2 millones de pesos. De acuerdo con las investigaciones, la red realizaba compras directas ficticias, presentaba viajes y viáticos simulados y otorgaba prestaciones económicas con documentos falsos.

Senadores del PRI, PAN y PRD reconocieron que la SFP haya desarticulado dicha red pero exigieron ir al fondo porque se perjudica a la población mas vulnerable en el país, que es la indígena.

“Es un hecho muy lamentable porque la población indígena son los que mayor grado de rezago y marginación presentan. La educación indígena, me consta en mi estado, en Oaxaca, hay albergues de municipios indígenas y siempre es con muchas limitaciones”, dijo Adolfo Toledo Infazon (PRI), secretario de la Comisión de Asuntos Indígenas del Senado.

SEGUNDA NOTICIA SOBRE EDUCACION

CONDENADO UN COLEGIO POR LA MUERTE DE UNA NIÑA.

Noticiero con Javier a la Torre.-El pasado 27 de agosto del 2009 la sala civil del tribunal supremo ha declarado a una escuela religiosa la responsable civil por la muerte de una niña de 6 años, esto a consecuencia que el día 25 de agosto del mismo año mientras llovía 3 profesores refugiaron a 300 niños en un pasillo de unos 200 metros cuadrados lo cual propicio a que se empujaran y uno de ellos propino un empujón a la niña, la cual cayo y se fracturo el lado izquierdo del cráneo.

La institución declaro no ser su culpa, ya que esto fue debido a un cambio climático, pero el tribunal respondió que ese no era motivo ante la irresponsabilidad de solo contar con 3 maestros para el cuidado de tanto niño, y ciertamente dejo dicho que bien pudieron llevar a los alumnos a sus aulas correspondientes y considero aprobar la negligencia del colegio.

FUENTES BIBLIOGRAFICAS

1.- Schmelkes, Sylvia. (1996). Hacia una Mejor Calidad de Nuestras Escuelas. Offset. Tepapan Xochimilco.

2.- Zabalza, Miguel Ángel. (2001). Calidad en la Educación Infantil. Nancea. Madrid

3.- OCDE. (1991). Escuelas y Calidad de la Enseñanza, Informe Internacional. Paidos. México.

4.- Filmus, Daniel. (1999). Los condicionantes de la Calidad Educativa. Novedades Educativas. Buenos Aires-México.

5.- Casanova, Mª Antonio. (1992). La Evaluación, Garantía de Calidad para el Centro Educativo. Edelvives. Zaragoza.

6.- Wilson, Jhon d. (1992). Como Valorar la Calidad de la Enseñanza. Paidos. México.

7.-Arrollo Acevedo, Margarita. (1995). Pensar la Calidad de la Educación Preescolar Desde el Niño. SNTE. México.

8.- Schmelkes, Sylvia. (1996). La Calidad de la Educación Primaria. SEP/DIADA. México DF.

9.- Aguilar R., Miguel Ángel. (2004). La Calidad de la Educación Básica en México. INEE. México

10.- Carr, Wilfrel. (1997). Calidad en la Enseñanza e Investigación Acción. DAIDA. Sevilla.

VIDEO DE LA PRESENTACIÓN DEL CURSO PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Acceso a la Educación Preescolar

*Asistencia de los niños a los Jardines de Niños. Hacer análisis cualitativos de reproducción.

*Como docente y en la sociedad son los retos que tiene el educador. 2.8 millones de 1990 aumento a3.4 millones. 90 de cada 100 en el 95 asistan a preescolar de gobierno quiere al menos su curso de primer grado para mejorar su calidad de vida.

*Los instructores comunitarios de esntre 14 años realizan actividades docentes.

*La población indígena es la que tiene mas rasgo social y educativo, se quiere que se preserve su cultura y calidad de vida respetando sus creencias.

*Las poblaciones de niños de tres años estan acudiendo al preescolar entre un 11%.

*Compañerismo, socialización, trabajo en equipo, relación con otros niños y adultos, conocer lo que les gusta, lo que no les gusta constituye su propia identidad…

*Expresar emociones y sentimientos a travez de risas, juegos, movimientos.

Equidad, Educación, Permanencia en Niños de Educación Preescolar

*Enfrentar problemas en los niños: salud, alimentación, la mamá en el trabajo, adaptación.
*Los niños que asisten a preescolar ingresan a la educación primaria con buen aprovechamiento y menores problemas de reprobación.

Favorece la vida escolar de los alumnos:
* Saludos * Escritura
* Despedida * Formas de Expresión
* Aseo Personal * Grafico
* Lectura * Plásticas